社会正义和社区伙伴关系

ku娱乐游戏平台没有强制规定最低服务时间，因为ku娱乐游戏平台希望学生的志愿服务植根于激情, 而不仅仅是作为一个复选框. 这种方式不仅丰富了女孩们的学习经验, 同时也确保ku娱乐游戏平台的非营利合作伙伴也能从中受益.

超过60%的马尔堡学生自愿奉献自己的时间来支持他们的社区. 当女孩们要求志愿者机会时，ku娱乐游戏平台确保每个人都能得到个性化的服务, 一对一的探索会议，找出真正能打动她的原因，利用她独特的技能, 这是她成为一名有价值的志愿者所需要的工具, 以及反思的空间，以确保ku娱乐游戏平台的学生不仅仅是志愿者, 同时也扩大了他们的个人效能和同理心. ku娱乐游戏平台的女孩知道什么是使命驱动，即使是志愿者

学生领导的俱乐部是ku娱乐游戏平台的重要组成部分，是ku娱乐游戏平台女孩社会活动的一个切入点. 在任何给定的午餐时间, 他们坐在一起, 制定策略使他们的扶轮社更上一层楼. 在过去的几年里, 许多俱乐部已经从以讨论为基础的小组演变为行动研究小组. 校园里有40多个活跃的俱乐部，其中大多数以社会正义为主题, 包括受教育的机会, 刑事司法改革, 以及世界各地妇女和女孩的权利. 俱乐部由学生管理，但由指导老师指导.

ku娱乐游戏平台的学生知识越渊博、见多识广，他们就能成为更好的盟友和倡导者. 这就是为什么社会正义不仅仅是一项课外活动, 这也是他们课堂学习的一部分. 从七年级开始, 学生通过社会正义的视角了解数字公民, 为此，他们代表一个非营利组织发起了一场宣传活动.

结合他们新获得的研究技能和技术工具知识, 当他们被要求采访非营利组织的代表时，他们通过练习倾听的艺术来学习成为一个真正的盟友意味着什么. 课程结束时，学生们代表自己选择的非营利组织发言.

结束他们在ku真人手机版的时光, 新的社会正义顶点课程仅限于表现出以前对志愿服务的承诺的高年级学生，并要求他们利用他们在以前的经历和ku真人手机版课程中获得的知识. 学生们在大四的前一个夏天在他们的非营利组织工作，在学年的第一学期研究一个被提议的顶点项目，这个项目是由非营利组织共同同意的. 这个项目在她大四的下学期进行. 反思是贯穿整个课程从头到尾的主题

通过ku娱乐游戏平台的亲和小组，可以最好地证明在多样性中实现公平. ku娱乐游戏平台以学生为主导的基于身份的小组由两名教师指导，是中东/阿拉伯学生的安全空间, Latinx, 非裔美国人, 亚洲/太平洋岛民,  ”+,  和犹太人.

这些团体是深思熟虑和强大的. ku娱乐游戏平台不会回避有关种族主义等棘手话题的讨论, 歧视, 与偏见》. 他们的社区建设超越了学生，因为他们领导努力在ku真人手机版社区为他们的家庭创造包容.

这些团体公开承担了围绕多样性提出主题的巨大责任, 股本, 以及整个学校的包容. 在过去的两年中，他们勇敢地提出, 从个人经验来说, ku娱乐游戏平台微侵犯和身份交叉性的话题.